マラソンのような

書けるようになった力や書けるようになりたい向上心、どうやれば達成感・成就感・喜びに結びつけることができるでしょうか？「評価」のタイミングや方法にヒントがあると「ゆう」は考えています。自分が努力した評価、なかなか達成できずに苦しんだ過程への眼差し、何らかの形で「評価」された時、次のステップに足を掛けることができるのではないでしょうか。そのために何ができるだろうか、どんな機会を与えてあげることができるだろうか。8月9日（土）半切1/2を大筆で作品にして、相互評価をしてみる錬成会を試行で行ってみました。

「自分のことは自分でできる」「ある程度の年数、教室練習を経験して、級・段が上位である」「一定時間集中することができる」などの条件を総合的に判断し、「ゆう」が声がけした小学校高学年8名の生徒さんに協力いただいての実施です。

書きはじめから鑑賞会の終わりまで、途中十分な休憩をとりながらとはいえ、４時間にも及ぶまるでマラソンのような半日でした。本当によく頑張っていたと思います。鑑賞会では、「止め・はね・はらい・線の勢い、み〜んな真似したい」など相互評価をしていました。

【保護者の方の感想（抜）】

自分の子供以外の作品を見ることができ、嬉しかったです。皆んな堂々と「生きている字」で驚きました！　皆んな楽しそうな顔が印象的でした。　作品の良いところを発表し合うのも、とてもいい経験でした。　　自分なりに「右払いがもっと上手になりたい」と言っていました。　集中できるか不安でしたが、（みごと！）よかったです。